※培育目標

本系(所)碩士班於1999年8月核准設立，於2000年8月正式招收首屆學生，為我國國內第一間高階長期照護學術單位。本系(所)碩士班以培育醫、護、社工及其他照護相關產業之長期照護進階專業人才為目標，朝向世界衛生組織(WHO)所積極推動之「全面性、整體性之身體、心理、社會及靈性健康保健，及具有良好之活動功能與社會參與」長期照護理念，同時為強化國家健康照護體系發展，並落實長期性照顧、支援及保護之專業服務。

※具體教育目標

（一）培養學生具備統合長期照護基礎及進階專業知能。

（二）培養學生提供專業性服務、教學及研究的能力。

（三）培養學生執行長期照護個案及機構監督與管理的能力。

（四）培養學生認識及參與長期照護體制之建構。

（五）培養學生具備倡議長期照護相關政策與法令的能力。

※教育特色

本系(所)碩士班教學之發展特色，係基於「照護」與「關懷」兩大理念，並定位其間連鎖關係及對長期照護相關教育培訓及學術研究之貢獻，期使建置出符合長期照護個案最合宜之照護與管理，並達成增進或與維持健康功能、增進其生命尊嚴，並使能減少長期照護個案失能或依賴程度教育使命及任務。

（一）培育學生能力之特色

• 透過課室及實習參訪等活動討論藉以強化人文素養。
• 整體教學以培養學生自我管理與研究的能力。
• 藉由醫療照護或社工實習，培育學生敬業及自我批判思考能力。
• 強調理論與實務並重教學理念，並強化長期照護個案管理知識。

（二）教學特色

• 強調多元化教學模式。
• 理論與實務並重。
• 鼓勵師生互動及交流。
• 強化產學專家協同教學。

（三）學術研究

• 鼓勵教師赴國內外觀摩及長期照護相關研究與實務交流。
• 鼓勵教師爭取公部門及產學研究委託之研究計畫。
• 強調實證照護以增進實務知識並拓展長期照護專業知能。
• 鼓勵師生參加團隊研究，增加研究實作之能力。

（四）師資特色

• 配合發展需求，聘請跨領域專兼任師資，達到課程多元化發展之目標。
• 本系(所)教師皆屬高階師資，具備長期照護教學、研究、政策與實務專長。
• 本系(所)教師及所連結之人事務資源方面，擁有豐富的社區、文化及其他人文素養、經驗與平台。

※核心能力

• 長期照護實務應用知能。
• 溝通與團隊合作能力。
• 專業倫理與關懷社會素養。
• 兼具本土化與國際視野。
• 長期照護科技應用與知能。
• 自主終身學習能力。

※課程規劃

本系(所)碩士班更力求學校教育與長期照護職場需求間達到完整且連貫學習養成。本系(所)碩士班課程設計除強調本系(所)六大培育核心能力目標(包括專業照護管理本位、實證照護教與學、與實務結合照護知能、跨專業整合、具備社會人文素養及兼備本土化與國際化)外，並將課程與學生未來之專業發展相契合，畢業所需總學分數共39學分，其中包含基礎課程、專業必修、選修課程及碩士論文等，加強學生在長期照護專業領域上的學習與應用深度與廣度。